新華社北京３月１１日電（記者王博）近年來校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生，且形式翻新、手段升級(jí)，從傳統(tǒng)的肢體毆打升級(jí)為人格、身體的侮辱，發(fā)生后通過網(wǎng)絡(luò)傳播發(fā)酵形成熱點(diǎn)，對(duì)受害人身心造成極大傷害。全國人大代表馬建蘋、梁明遠(yuǎn)等認(rèn)為，這暴露出社會(huì)對(duì)于校園欺凌行為還缺乏足夠認(rèn)識(shí)，預(yù)防和治理中存在諸多不足，建議國家制定出臺(tái)“反校園欺凌法”，遏制校園欺凌的蔓延。
作為一名教育工作者，同時(shí)也是一位孩子的母親，蘭州理工大學(xué)研究生院副院長(zhǎng)馬建蘋發(fā)現(xiàn)，依據(jù)未成年人保護(hù)法等法律的精神和規(guī)定，長(zhǎng)期以來對(duì)未成年人違法犯罪多施以教育感化。但在校園欺凌發(fā)生時(shí)，對(duì)受害者權(quán)益重視不足。
甘肅省高級(jí)人民法院院長(zhǎng)梁明遠(yuǎn)表示，校園欺凌案件暴露出我們?cè)谛@欺凌的預(yù)防和治理中存在很多不足，現(xiàn)行法律法規(guī)對(duì)校園欺凌行為的預(yù)防、懲戒措施欠缺，有必要運(yùn)用法律手段為青少年創(chuàng)造安全、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。
梁明遠(yuǎn)、馬建蘋等代表建議制定出臺(tái)“反校園欺凌法”，通過立法手段明確家長(zhǎng)和學(xué)校的監(jiān)管責(zé)任，實(shí)行校園欺凌行為報(bào)告和干預(yù)制度，建立多方預(yù)防的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)校園欺凌行為的懲戒力度，從法制教育和道德教育、監(jiān)護(hù)人教育理念教育方式的轉(zhuǎn)變、社會(huì)不良風(fēng)氣的改良和對(duì)未成年人不良行為早期干預(yù)、依法懲罰等方面綜合施策，為預(yù)防和處置校園欺凌行為提供法律支撐。
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